案例教学在心内科电生理专业临床教学中的应用价值  

作　　者：刘佳静 朱揆[1] 赵江涛[1] 陶海龙[1] 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院心内科,河南郑州450052

出　　处：《四川生理科学杂志》2022年第5期927-928,872,共3页Sichuan Journal of Physiological Sciences

基　　金：2020年度郑州大学“医学科学院研究生教育改革研究及课程”建设一般项目。

摘　　要：目的:进行基于案例学习的教学法的教学改革探索,探究其在心内科电生理专业临床教学中的有效性及重要性。方法:选取2020年9月至12月在郑州大学第一附属医院心血管内科轮转的研究生和规培生共120名,随机均分入案例教学组和授课教学组,案例教学组采用基于案例学习的教学法,授课教学组采用基于授课学习的传统教学法。分别比较2组学生的理论考核成绩、综合教学效果以及教学满意度。结果:案例教学组学生理论考核成绩、综合能力、教学满意度均高于授课教学组(P<0.05)。结论:基于案例学习的教学法提升了理论水平和综合能力,提高了教学满意度,在临床教学中具有推广价值。

关 键 词：心内科电生理专业 基于案例学习 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]