“1+X”证书制度下“建筑识图”课程改革研究与实践  

作　　者：邓于莘 黄晓丽[1] 

机构地区：[1]闽西职业技术学院城乡建筑学院,福建龙岩364000

出　　处：《低碳世界》2022年第4期184-186,共3页Low Carbon World

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目“产教融合模式下装配式构件深化设计技术应用研究与探索”(JAT210911);闽西职业技术学院教学教改项目“以岗课赛证融通为核心的智慧建造专业群人才培养模式研究”;闽西职业技术学院中青年科研项目“建筑技术转型升级下的技能实践教学研究”(MXZY1935)。

摘　　要：2019年,教育部在国家职业教育改革实施方案中启动了“1+X”证书制度试点工作,“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书为第三批试点证书,本证书紧贴建筑行业人才的技能需求。“建筑识图”课程教学内容与“X”证书要求一致,对“X”证书在“课证融通”实践上具有重要意义。本文结合笔者近两年的教学经验,修订完善课程标准,重构了课程内容,并设计课堂教学内容,增强了实践环节的针对性,以期制定合理的教学评价体系,在建筑专业应用型人才培养实践中探索“课证融通”之路。

关 键 词：课证融通 “1+X” 建筑工程识图 课程改革 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]