基于主动教学的程序设计通识课程教学设计  

作　　者：刘文捷[1] 徐卫[1] 秦娥[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学计算机科学与技术学院,浙江杭州310023

出　　处：《计算机教育》2022年第5期80-83,共4页Computer Education

基　　金：浙江工业大学2021年校级教学改革项目(GZ21131190063)。

摘　　要：针对国内高校非计算机专业学生在程序设计通识课程学习过程中遇到的困难,提出基于主动式策略的教学方法和评价方法。通过学生问卷调查结果和过程性评价指标,说明该方法教学效果。

关 键 词：主动教学 建模 迭代 程序设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]