新工科背景下的软件构造课程研讨实验教学模式探索  

作　　者：解新峰 

机构地区：[1]青岛大学计算机科学技术学院,山东青岛266000

出　　处：《计算机教育》2022年第4期165-169,共5页Computer Education

基　　金：青岛大学“停课不停教”专题教学研究项目“基于SPOC的软件构造线上研讨式互动教学探究与实践”(JGZX2020030);青岛大学创新型教学实验室研究项目“基于工程教育认证的软件构造实验教学研究及教材建设”(CXSYYB202022)。

摘　　要：结合新工科背景下工程教育认证以及国家一流本科专业建设对软件工程专业综合、创新和工程能力人才培养的需求,提出依托工程项目进行研讨式实验教学,围绕软件构造课程的定位和目标以及线上MOOC课程资源,探讨如何按照增量迭代开发过程,串联7个研讨主题来优化实验教学内容,开展项目研讨式实验教学,并通过教学实践验证以及调查问卷收集的学生反馈,说明该教学模式可以提高学生工程综合实践能力,最后提出问题及思考。

关 键 词：新工科 软件构造课程 实验教学 工程能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]