运用“景观效应” 导入初中教学  

作　　者：石经纬 

机构地区：[1]三峡大学文学与传媒学院,湖北宜昌443002

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第15期6-7,共2页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：三峡大学2020年研究生教改项目“语文教育专硕专业课‘五行’教学模式研究与实践”(项目编号:SDYJ202007)成果之一。

摘　　要：语文教学导入环节与瑞士文学教授樊尚·考夫曼提出的“景观效应”具有相同目的。在景观效应指导下,教师应具备景观意识,导入从寻找景观入手。文章介绍什么是景观效应,分析初中语文教学运用景观效应导入的可行性,阐释初中语文教学运用景观效应导入的三个策略。

关 键 词：景观效应 初中语文教学 导入策略 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]