基于能力提升的高职财经人才培养分析  

作　　者：李国军[1] 

机构地区：[1]柳州铁道职业技术学院,广西柳州545616

出　　处：《教育与职业》2022年第12期62-65,共4页Education and Vocation

基　　金：2021年广西教育科学规划课题重点研究项目“终身学习视野下职业教育和培训体系建设研究”(课题编号:2021A005);2020年度广西职业教育教学改革研究项目“基于高职人才培养质量年度报告数据的育人成效能力提升路径研究与实践”(课题编号:GXGZJG2020A050)的阶段性研究成果;2020年广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划(项目批准号:桂教教师[2020]58号)的资助。

摘　　要：新时期财经人才应具备的主要能力包括较强的专业能力、良好的管理能力、优秀的职业素养。当前,高职财经人才培养存在的主要问题是人才培养定位不够清晰、课程设置与实际需求有偏差、考核方式比较单一、实习实训效果不佳、“双师型”教师比例较低。据此,文章提出基于能力提升的高职财经人才培养路径:紧跟行业需求,准确定位人才培养目标;优化课程体系,科学调整课程结构;改革教学方法,突出能力本位;深化产教融合,强化实践能力;创新评价体系,开展多元评价;建设“双师型”教师队伍,提高师资水平。

关 键 词：高职 能力提升 财经人才培养 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]