语文课堂教学最优化的美学特征  

作　　者：叶金龙 

机构地区：[1]江苏省兴化市新垛中心校

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2022年第6期46-48,共3页

摘　　要：什么是语文课堂教学的最优化?韦志成先生是这样定义的:“所谓最优化,就是在尊重教学规律和教学原则的基础上,为了达到科学的教学目标,教师选择最好的最适合该具体条件的课堂教粥口教学过程的方案,实现学生在自己起点上的最大可能的提高,收获最佳的教学效果。”(《语文教学通讯》1994年第6期)韦老这番话给我们的启示是:教师的自身素质应该首先要最优化,因为语文课堂教学最优化没有固定的模式,其最优化是受教师自身素质和学生知识能力等可变因素的制约。

关 键 词：教师自身素质 可变因素 最优化 语文教学 教学效果 教学规律 教学原则 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]