“双一流”建设背景下学术型研究生培养模式探索--以加州大学洛杉矶分校英语系为鉴  

A Tentative Study on the Cultivation Mode of Academic Learning Oriented Graduates under the Background of Double First-Class Construction:Taking the English Department of UCLA as an Example

作　　者：张莉[1] 王丽川 ZHANG Li;WANG Lichuan

机构地区：[1]郑州大学外国语与国际关系学院,河南郑州 [2]华东师范大学外语学院,上海

出　　处：《语言教育》2022年第2期43-52,共10页Language Education

基　　金：郑州大学研究生教改与质量提升工程及优质课程建设项目“双一流背景下学术型研究生培养模式探索”(项目编号:YJSJY201909)的阶段性成果。

摘　　要：本文分析了我国现行的学术型研究生培养所面临的问题,并通过考察美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)英语系的研究生培养模式,提出建立和实行严格的选拔审查制、硕博贯通的长学制、以过程为导向的动态考核和指导制、完备的学生资助和实践参与体系以及国际化教育等理念和举措,以期对我国“双一流”建设背景下的学术型研究生培养提供借鉴意义。By examining the cultivation mode of graduate students of Department of English at the University of California,Los Angeles(UCLA),this paper points out that the strict selection and examination system,the long-term learning system,the process-oriented dynamic examination and guidance system,the well-established student funding and practice participation system and the focus on international education are of great significance to the academic graduate cultivation under the background of Double First-Class Construction in China.

关 键 词：“双一流” 学术型研究生 培养模式 加州大学洛杉矶分校 

分 类 号：H319[语言文字—英语]