卫生专业任职教育多元考核评价方法构建探析  

Exploration and Analysis on the Construction of Multi-Assessment and Evaluation Methods for Health Professional Education

作　　者：孟斌[1] 郭锦[1] 高宏生[1] 常留栓[1] 葛强[1] 李德金[1] 李倩[1] 张婷婷[1] Meng Bin;Guo Jin;Gao Hongsheng

机构地区：[1]武警后勤学院,天津300309

出　　处：《卫生职业教育》2022年第13期57-59,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2022年度军队院校士官教育联席会科研课题“新时代士官学员军事职业素养提升策略研究与实践”(SJL106);2021年武警后勤学院教学改革课题“金课背景下任职教育混合式教学质量提升路径研究”(WHJY202121)。

摘　　要：通过构建以学员为中心、教员深度参与、定性与定量相结合、能力考核突出的多元考核评价方法,全面了解学员学业水平,激发学员学习动力,增强学员岗位任职能力,提高教员教学水平,进而全面提升任职教育教学质量。

关 键 词：卫生专业 任职教育 评价方法 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]