“两端”科学教育教学改革探索与实践  

作　　者：李劲超[1] 刘春悦 张亚萍[1] 邱华 李鸿波[1] 何春燕 

机构地区：[1]西南科技大学材料与化学学院,四川绵阳621010 [2]绵阳东辰国际学校小学二部,四川绵阳621010

出　　处：《长春师范大学学报》2022年第4期144-146,共3页Journal of Changchun Normal University

基　　金：西南科技大学“课程思政”示范课程建设项目(21szkc01)。

摘　　要：随着我国经济的高速发展,社会对学生教育提出了更高的要求。将小学科学教育与高等学校科技人才培养进行有机结合,可以更好地激发学生的科学探索精神,提高学生的科学素养,提升教师的创新课堂建设能力。本研究以高校与小学的党支部共建为契机,开展“两端”科学教育教学改革探索实践。通过对教学模式的相互学习、科技创新平台的相互了解、聘任科技辅导员等方式,有效地促进“两端”科学教育的共同发展。

关 键 词：党支部共建 “两端”教育 教育教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]