基于移动终端的大学英语交互式教学模式的应用  

作　　者：张瀚文[1] 马颖[1] 

机构地区：[1]长春中医药大学外语教学部,吉林长春130117

出　　处：《长春师范大学学报》2022年第4期169-173,共5页Journal of Changchun Normal University

基　　金：2020年度吉林省高教科研重点研究项目“基于量规的APT教学对大学生自主学习能力影响的研究与实践”(JGJX2020B13);2020年度吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题“高等医学院校大学英语教学交互式学习模式的构建与实践研究”;2021年度吉林省高教科研一般课题“大学英语线上线下混合式教学模式下形成性评价体系的构建与实践研究”(JGJX2021D166);2021年度吉林省教育厅科学研究项目“‘思维导图+预制语块’视阈下大学英语写作教学改革创新实践研究”(JJKH20211000SK)。

摘　　要：研究基于移动终端的大学英语交互式教学模式对大学英语的教学效果。选取2021级4个平行班级的学生。将4个平行班级分为两组:一组为对照组(中医1班和临床3班),施行传统教学模式;一组为实验组(临床2班和中药4班),施行交互式学习模式。通过月考、期中考试、四级考试和期末考试四次考试成绩比对,对两组学生自主学习能力进行评价。结果表明,实验组学生各类考试成绩优于对照组学生的考试成绩。在大学英语课程中采用交互式教学模式能够明显提高学生自主学习能力,激发学生学习动机,提高教学效果。

关 键 词：交互式教学模式 移动终端 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]