信息化视域下信息素养的内涵及教育探讨  

作　　者：李娟 罗少敏 赵宏龙 张英哲[1] 秦庆东[1] 

机构地区：[1]贵州理工学院材料与能源工程学院,贵州贵阳550003 [2]贵州理工学院航空航天工程学院,贵州贵阳550003 [3]贵州理工学院分析测试中心,贵州贵阳550003

出　　处：《焊接技术》2022年第4期106-112,共7页Welding Technology

基　　金：贵州省普通本科高校课程思政示范课程项目;贵州理工学院教育教学改革研究项目(JGZD202002);贵州理工学院“课程思政”示范课程建设项目(KCSZ202003)。

摘　　要：在信息大爆炸的社会背景下,针对信息烟尘带来的焦虑问题,分析了提升全民信息素养必要性和迫切性。基于对信息素养历史沿革和研究现状的分析,提出信息素养内涵应包括信息意识、信息能力、信息文化和信息伦理四大要素,梳理了各要素之间的内在联系。对信息素养教育在高等教育中的教育模式进行了探讨,提出应多渠道全面提升教师信息素养,构建以图书馆为主体、各类课程协调培养的信息素养教育模式。最后以“弧焊电源的动特性”为例,探索了专业课程开展信息素养教育的实践方法,该方法在培养学生信息能力的同时也提升了教学效果。

关 键 词：信息素养 信息素养教育 高等教育 信息化教学改革实践 

分 类 号：TG43[金属学及工艺—焊接]