教育与研究的智能化转型——韩国《2022年教育信息化实施计划》探析  

Intellectualization of Education and Research——Review of Implementation Plan of Education Informatization in South Korea

作　　者：罗毅 董丽丽 LUO Yi;DONG Lili

机构地区：[1]上海外国语大学国际教育学院 [2]上海外国语大学全球教育研究中心

出　　处：《世界教育信息》2022年第6期52-59,共8页Journal of World Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“国际比较视野下的小学编程教育的推进路径与体系建设研究”(编号:21YJC880013)。

摘　　要：2022年是韩国《教育信息化基本计划(2019-2023)》实施的第四年。在前三年实施成果的基础上,为适应新技术的发展,韩国教育部制定了《2022年教育信息化实施计划》,分别从创造以信息通信技术为基础的未来教育与研究环境、实现全学段教育信息化变革、提供以保障教育信息化公平为出发点的教育服务、构建促进教育信息沟通与共享的数字基础设施四个角度出发,提出韩国2022年发展教育信息化的四大实施计划。面向未来社会变化,打造未来型教育与研究环境,扩大教育信息化革新范围,实现可持续的教育信息化革新,资源共享与信息安全两手抓,合力保障教育信息化公平是韩国教育信息化政策的特色。

关 键 词：韩国 教育信息化 智能教育环境 信息通信技术 人工智能 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]