爱尔兰提升全民数字技能最新举措述评  

Review of the Latest Measures on Digital Skills for All in Ireland

作　　者：赵文瑆 董丽丽 ZHAO Wenxing;DONG Lili

机构地区：[1]上海外国语大学国际教育学院 [2]上海外国语大学全球教育研究中心

出　　处：《世界教育信息》2022年第6期60-65,共6页Journal of World Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“国际比较视野下的小学编程教育的推进路径与体系建设研究”(编号:21YJC880013)。

摘　　要：2022年2月,爱尔兰政府发布《爱尔兰数字框架》,旨在推动和实现爱尔兰经济和社会的数字化转型,并从数字技能发展和包容性社会建设两大维度,提出了助力全民数字技能提升的举措:培养高级数字技能专业人员;构建更统一的高等教育系统;提升劳动者数字技能;将数字技能学习纳入学校教育;利用数字技术赋能包容性扫盲学习;提升公民媒体素养。文章基于对《爱尔兰数字框架》中与教育相关的提升全民数字技能的内容进行分析,为我国全民数字技能提升提出以下建议:构建全民终身数字学习体系,开展数字技能评估,开展多样化的数字技能培训。

关 键 词：爱尔兰 欧盟 数字技能 包容性社会 

分 类 号：G556.2[文化科学—教育学]