高校创业通识教育的需求分析和改进建议  

作　　者：耿子扬[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学管理学院

出　　处：《决策咨询》2022年第3期93-96,共4页Decision-Making & Consultancy

基　　金：成都中医药大学教育教学改革建设项目“问题导向下通识性创业课程教学需求及相应教学效果分析”(项目编号:JGYB2020037)。

摘　　要：通过高校创业通识教育寻找学生创业基础认知的薄弱环节并予以弥补,可以为后续创业教育计划的安排和实施提供帮助和参考。本文基于问卷调查数据,从三个方面分析并总结了大学生在创业基础认知上的不足,包括未充分认识创业活动的系统性、对创业不确定性认知不足、创业主动意识不强等,并进一步从四个方面提出改进建议,包括创业教育系统化、运用技术手段丰富创业教育形式和内容、面向“专创融合”提升创业通识教育针对性、提升体验教学比重等。

关 键 词：创业通识教育 高校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]