打造全龄化特教体系 着力优化提质转型升级——记成都市儿童福利院院长杜润涛和她的团队  

作　　者：李彭川 刘丹 

机构地区：[1]四川民生周报和成都市儿童福利院

出　　处：《社会福利（实务版）》2022年第4期30-32,共3页Social Welfare

摘　　要：当前,我国多部法律法规中都涉及到特殊儿童教育的问题,让每一个孩子都有受教育的权利已经成为社会普遍共识。然而,由于福利院内儿童残疾类型多且程度各不相同,部分儿童发育缓慢、能力较弱,为传统的分班教学带来了诸多现实困难,特殊儿童从学龄前阶段、学前阶段再到义务教育阶段的转衔面临着巨大的挑战。如何破除特殊儿童教育瓶颈、推动传统福利机构转型发展?近年来,成都市儿童福利院院长杜润涛和她的团队坚持以学生为本、综合运用一切可调动资源,着力打造全龄化“五位一体”特殊教育体系,探索出了一条适合特殊儿童成长的教育发展路径。

关 键 词：义务教育阶段 特殊儿童教育 分班教学 儿童成长 儿童福利院 以学生为本 现实困难 特殊教育 

分 类 号：D632.1[政治法律—政治学]