文艺心理学课程教学设计的“实践性”探索  

作　　者：贺雨涵 

机构地区：[1]吕梁学院中文系,山西离石033001

出　　处：《吕梁学院学报》2022年第3期93-96,共4页Journal of Lyuiang University

基　　金：吕梁学院教学改革创新项目(JXGG202011)。

摘　　要：文艺心理学是高校汉语言文学专业的核心课程。作为一门交叉学科,随着新兴的媒介传播方式和文艺现象的不断涌现,文艺心理学的教学工作也凸显了诸多问题。文艺心理学教学应结合当下的社会文化图景,打破西方理论的话语霸权,建构合理的文艺心理学理论体系,充分发掘理论知识的审美实践价值,抓住“审美体验”这一核心概念,从整体的、动态的角度把文艺活动中的四要素有机地联系起来,逐步探寻生命的意义,使学生在特定的精神维度中获得艺术化的升华。

关 键 词：文艺心理学 教学设计 “实践性”探索 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]