区域资源统筹与重构的学区实践--以北京市海淀区青龙桥学区为例  

作　　者：杨槟 

机构地区：[1]北京市海淀区青龙桥学区管理中心

出　　处：《中国教师》2022年第6期102-104,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：2016年,海淀区全面实施学区制改革,旨在通过完善教育内部治理结构,实现政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与。学区制改革的基本目的是使学区内优质师资、管理资源以及社会资源得到均衡、合理配置,从而使学生享受区域内最好的教育资源。

关 键 词：资源统筹 广泛参与 政府宏观管理 优质师资 内部治理结构 北京市海淀区 学区 青龙桥 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]