“双减”背景下体育“课后服务”六原则  

作　　者：鲍苏云(整理) 张纪胜(整理)[2] 

机构地区：[1]安徽省淮南市中小学教学研究室,232001 [2]安徽省合肥经济技术开发区社会发展局中心教研室,230601

出　　处：《中国学校体育》2022年第1期81-81,共1页

摘　　要：一、注重全面性原则体育“课后服务”的“全面性”就是“两全”内容,一是要面向全体学生,二是要促进学生身心全面发展。每名学生对于体育运动需求是不同的,学校开设丰富的体育项目,让每名学生在课后服务中都有自己喜欢的项目,如花样跳绳、足球、篮球、啦啦操、健美操、轮滑、毽球、武术、乒乓球、羽毛球等,总有一个是适合学生或是学生喜欢的,这既体现了面向全体学生,又促进了学生全面发展。如在花样跳绳项目中,既有适合学生个人能力发展的速度跳、耐力跳.

关 键 词：花样跳绳 啦啦操 体育运动 全面性原则 毽球 轮滑 羽毛球 健美操 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]