应用型高校课程准入与退出研究  

作　　者：匡中芹[1] 贾颜[2] 

机构地区：[1]辽宁对外经贸学院教务处,辽宁大连116052 [2]吉林医药学院教学督导与评价处,吉林吉林132013

出　　处：《吉林医药学院学报》2022年第3期237-239,共3页Journal of Jilin Medical University

基　　金：辽宁对外经贸学院教学改革研究项目(2017XJJGYB11);2019年吉林省高等教育教学改革研究课题;2018年吉林医药学院教育教学改革研究课题.

摘　　要：课程作为组织与实施教学的基本单元和直接手段,是应用型高校教育和实践的核心与灵魂。而保证课程质量的一项重要举措就是不断适应并引领时代的需求实行好课程的准入与退出。1研究背景,实施课程准入与退出是非常必要的。高等教育普及化阶段要求高质量的课程体系,经过一系列的教学改革,因人设课、脱离培养目标的设课、逻辑不清的设课有所改善,但内容陈旧、结构不合理等低质量课程依然存在,高质量课程要求完善的准入与退出机制。

关 键 词：应用型高校 课程准入 课程退出 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]