后疫情时代计算机类学科混合教学体系的探索与实践  

作　　者：罗兰花[1] 余长庚[1] 谭晓东[2] 张学茂 

机构地区：[1]贺州学院人工智能学院,广西贺州542899 [2]贺州学院应用技术学院,广西贺州542899

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第14期175-177,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2020JGB375、2021JGA331、2021JGA336、2021JGB369);贺州学院教改工程项目(hzxyybjg202017)。

摘　　要：后疫情时代线上线下混合式教学成为高校各学科教学的新常态,研究探讨在线教学的本质与内涵,深度分析疫情初期我国高校在线教学存在的问题及面临的困境,探索和实践计算机类学科混合式教学体系。结果表明,提升教师信息化教学应用能力迫在眉睫,同时应结合学科特点和产业实际,重构教学资源、重设教学过程、重审课后反馈、重建课程评价体系,深化产教融合,构建线上线下深度融合的混合教学体系新生态。

关 键 词：计算机学科 混合教学体系 后疫情时代 在线教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]