背景干扰效应在篮球教学中的实验研究  

作　　者：李辉 

机构地区：[1]洛阳理工学院体育教学部

出　　处：《灌篮》2022年第5期13-15,共3页

基　　金：洛阳理工学院2021年度校级教育教学改革研究项目“背景干扰效应在篮球教学中的实验研究”(项目编号:2021JYYB-030)最终研究成果。

摘　　要：随着时代的发展,教育方法和体育方法都有了新的发展。体育教学方法的不断改进和完善,为体育教师教学内容的安排和组织提供了很多参考。在选择体育教育方法时,学生必须考虑学生的特点、技能、地点、设施和教育环境对学生运动技能学习效果的影响,尤其是学生的特点和运动技能。篮球虽然是大学公共体育课的一门选修课,但由于运动技能的多样性和复杂性,以及课堂布置的局限性,高质量、高效率的教学计划应该尽快完成是一个问题。为了在大学体育课有限的课时内完成教学计划,老师总是要求学生在同一个班级里练习不同的运动技能。如何合理设计和安排运动训练方法,组织和学习者在有限的时间内获得最佳的运动效果,是大学体育教师非常关注的问题。在“背景干扰效应”介入我国和国外运动技能领域应用的背景下,是在运动员运动技能训练缺乏背景效应干预的情况下的一个选择,本研究从习得和保留阶段两个维度考察了背景干扰对篮球教学的影响,并进一步总结和验证了背景干扰的影响规律。

关 键 词：背景干扰 篮球 单手肩上投篮 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]