“双减”背景下小学体育第二课堂开展的新机遇--以郑州市金水区为例  

作　　者：贾雨 李浩[1] 

机构地区：[1]河南理工大学体育学院

出　　处：《灌篮》2022年第5期121-123,共3页

摘　　要：双减政策是以学生为本着眼建设高质量教育体系,重新强调了学校的主导地位,郑州市作为全国试点城市一直走在减负的最前沿。本文在“双减”视角下以郑州市金水区11所小学体育第二课堂开展现状为调查对象,运用问卷调查法、专家访谈法及数理统计法对小学体育第二课堂开展新机遇进行研究。结果表明,“双减”政策的推行为郑州市金水区小学体育第二课堂的开展提供新的机遇,拓展体育第二课堂学习空间,有利于开展丰富多彩的体育活动;构建线上课后服务共享库,补齐体育第二课堂教学资源短板;推动师资力量流入体育第二课堂;学生课外负担减轻,为参与体育第二课堂提供契机;达到“双减”与体育第二课堂的良性互嵌,为更好地开展体育第二课堂提供借鉴。

关 键 词：双减政策 体育第二课堂 郑州金水区 新机遇 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]