体质健康促进生态模型的构建研究--以高中生为例  

作　　者：马琳[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院体育部,河南洛阳471023

出　　处：《文体用品与科技》2022年第13期165-166,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：为了维持和促进高中生的体质健康水平,为相关体质健康促进研究提供参考,本文利用文献法、访谈法、内容分析法,在麦克罗伊的生态模型的理论基础上提出了高中生体质健康促进生态模型。所构建的高中生体质健康促进模型共分为五个维度,基础层为个体因素,包括学生的自我健康认知、个体健康行为、自我调节能力等;第二层为人际关系因素,包括家庭关系、同学关系、师生关系及其他社会关系等;第三层为组织因素,即学校的生活环境;第四层为社区因素,即社区的体质健康促进环境;最顶层为政策因素,包括国家与地方相关政策、法律、法规等。这五类因素相互作用,并共同对高中生体质健康行为习惯养成产生影响。

关 键 词：高中生 体质健康促进 生态模型 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]