浅谈学习任务群中写作学习活动的特征--以《欲穷千里目,更上一层楼--景物描写指导》《探寻“有我之境”》课例比较为例  

作　　者：王友欣 

机构地区：[1]上海师范大学人文学院,上海200233

出　　处：《中学生作文指导》2022年第17期118-121,共4页

摘　　要：学习活动是教学设计和实施的重要环节。本文通过对《欲穷千里目,更上一层楼——景物描写指导》与《探寻“有我之境”》两篇课例的比较,指出学习任务群中的写作学习活动具有激发学生学习主动性积极性、丰富写作样式、促进学生学习的功能。依托于丰厚的教材资源,以学习性写作的新方式,达到对阅读和写作双重的整合学习,具有进阶性和系统性。

关 键 词：学习任务群 写作活动 学习功能 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]