基于教学相长原则的青年导师研究生培养模式创新探究——以地方高校文科研究生培养为例  

Research on the Innovation of Young Tutor Postgraduate Training Mode Based on the Principle of “Teaching Benefits Teachers as Well as Students”—— Take the Cultivation of Liberal Arts Graduate Students in Local Universities as an Example

作　　者：陈莉莉[1] 邱果 CHEN Lili;QIU Guo

机构地区：[1]河南师范大学政治与公共管理学院,河南新乡453007

出　　处：《高教论坛》2022年第6期14-17,共4页higher education forum

基　　金：河南师范大学高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育)“基于‘教学相长’原则的青年导师研究生培养模式创新研究”(YJS2019JG15)。

摘　　要：青年导师在研究生培养中贯彻教学相长原则,既是研究生教育组织形式和目标任务的客观需要,也是科学合理师生观的内在要求,有利于高校研究生教育事业的科学发展、学科建设及学位点的长远发展、研究生培养质量的提高以及青年导师科研水平的提升。针对当前青年导师在研究生培养中对贯彻教学相长原则重视程度不够、氛围淡薄、制度规范缺失等现实问题,应着力加强青年导师队伍的培养建设、重视以项目为导向的过程性培养,并进一步构建青年导师在研究生培养中贯彻教学相长原则的制度规范和评价体系。

关 键 词：青年导师 研究生培养模式 教学相长原则 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]