“新型学徒制”视域下高职数学教学改革案例研究——以山东劳动职业技术学院为例  

作　　者：王文文[1] 乔凤 张政梅[1] 

机构地区：[1]山东劳动职业技术学院

出　　处：《职业》2022年第12期44-46,共3页Occupation

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“《悉尼协议》视域下高职高端装备制造高水平专业群建设路径研究与实践”(项目编号2020ZC343,主持人张政梅);山东省技工教育和职业培训科研重点课题“新型学徒制实践与发展研究”(项目编号RSJY2017-Z033,主持人崔秋立);校级课题“基于‘成果导向’教育理念下高职数学教育教学模式创新与应用研究”(项目编号2021JG11,主持人王文文);山东省数学会课题“高等数学知识教学与思政育人的融合路径研究”(项目编号PT2021016,主持人乔凤)的研究成果。

摘　　要：本文针对山东劳动职业技术学院的新型学徒制项目,分析如何在实践教学中以实际案例为出发点,与新型学徒制人才培养模式的关键要素进行有机融合,从人才培养的目标定位、课程构建以及教学方法等方面入手,提高人才素质与市场岗位实际需求的契合度,与专业课教师、企业师傅深度融合,用生动有趣的课堂调动学生自主学习积极性,为后续专业课程学习夯实基础,提升公共基础课程服务性。

关 键 词：新型学徒制 教学改革 混合式教学模式 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]