超声诊断学不同教学方式的教学体会  

作　　者：陈丽萍[1] 李彦慧[1] 于微[1] 贾静[2] 

机构地区：[1]吉林大学第一医院超声心电诊断教研室吉林大学第一医院心脏超声科,吉林长春130021 [2]吉林大学第一医院超声心电诊断教研室吉林大学第一医院腹部超声科,吉林长春130021

出　　处：《吉林医学》2022年第4期1150-1152,F0003,共4页Jilin Medical Journal

基　　金：吉林大学本科教学改革研究项目[项目编号:2019XYB265];吉林大学白求恩第一临床医学院课程思政“学科育人示范课程”项目[2021BKSZ11];吉林大学研究生教育教学改革项目[项目编号:2021JGY05]。

摘　　要：目的:分享超声诊断学线上教学不同方式的体会,为以后的教学提供参考。方法:留学生和中国学生两种生源的超声诊断学教学分别采取超星学习通平台和微信群两种授课方式,分析这两种教学方式的优点及不足;发放调查问卷调查学生对线上授课的看法;将超星学习通平台的学习时间与期末成绩进行统计学分析。结果:调查问卷显示,大多数学生认为教学效果很好,认可了线上教学方式;学习通平台的学习时间与期末考试成绩呈正相关,有统计学意义(r=0.480,P<0.001)。结论:超星学习通平台能客观反映学生的学习情况,微信群授课能达到良好互动;线上授课的共同优点是永久性的学习资源,为学生随时学习和复习提供了方便。

关 键 词：超声诊断学 教学 线上 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]