基于在线教学平台的高校专业课程学习有效性及其提升策略研究  

作　　者：张俊娥[1] 魏宇[1] 韩丽萍[1] 杨雪[1] 

机构地区：[1]绥化学院经济管理学院,黑龙江绥化152061

出　　处：《绥化学院学报》2022年第6期126-128,共3页Journal of Suihua University

基　　金：黑龙江省艺术科学规划项目“黑龙江自贸区建设对中俄文化产业及文化贸易影响研究”(2021LD070);黑龙江省教育科学‘十四五’规划2021年度重点课题“后疫情时期在线教学平台的翻转课堂学习机制及有效性研究”(GJB1421402);黑龙江省教育厅省属高校基本科研业务费项目“‘银发时代’背景下城乡互助型居家社区养老运行机制研究”(YWK10236200116);黑龙江省教育科学“规划2021年度重点课题“基于OBE理念的地方应用型本科高校产教融合人才培养模式研究”(GJB1421410)。

摘　　要：文章以全国4所高校内某一专业的本科学生为样本,开展基于在线教学平台的高校专业课程学习有效性探索。研究结果表明:在院校类型、专业类型、成绩排名、年级分布异质性样本情况下,多数认为基于在线教学平台的高校专业课程学习为一有效方式,能够充分提升高校专业课程教学效率。研究依据政策指示、结合实证结果,提出以平台运营为基础,持续完善平台功能备用;以工学技术为抓手,提升专业实验教学效果;以理论课程为核心,深度推进理论形态应用;以教学管理为核心,实施弹性系统管理方式,切实为于在线教学平台的高校专业课程学习有效性提供理路借鉴。

关 键 词：在线教学平台 高校专业课程 学习有效性 提升策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]