中职生生命意义感提升的探索与实践  

作　　者：陆婷[1] 张建霞[1] 

机构地区：[1]浙江信息工程学校,湖州313000

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第20期67-71,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：随着我国经济的快速发展及社会的转型,青少年的生命意义感缺失问题日渐突出,浙江信息工程学校将学生的核心素养教育和生命意义感教育作为一个重点加以突破,通过机制创新、实践突破和成效示范,构建生命价值教育的工作格局,搭建生命价值教育的资源平台,建设生命价值教育的师资队伍,创新生命价值教育的内容体系,推动生命价值教育的实践创新,探索中职生生命价值教育的有效路径,促进学生在身心、智力、劳动、审美、精神价值等方面的全面发展,培养学生健全的人格;引导学生认识生命的意义,追求生命终身发展与价值实现,提升生命意义感,绽放生命的光彩。

关 键 词：生命意义感 生命价值教育 中职生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]