国内高校瑜伽课程现存问题及改进研究  

作　　者：徐娜娜[1] 

机构地区：[1]天津医科大学,天津300070

出　　处：《甘肃科技》2022年第6期74-76,共3页Gansu Science and Technology

基　　金：2021年度天津医科大学教育教学研究项目“审美教育视域下高校双语瑜伽教学模式构建”(编号:2021RH116)。

摘　　要：21世纪初,国内高校开始尝试开设瑜伽选修课以丰富课堂教学内容,提升大学生的身心健康水平。然而,国内高校瑜伽课程仍存在师资力量薄弱、瑜伽理论讲解不足、瑜伽认知偏差及教学条件缺失等问题。针对这些问题,瑜伽教师应接受正规系统的瑜伽培训,不断提升教学水平,并从自身出发加强瑜伽理论学习,正确宣传瑜伽知识,适时调整教学内容,以更有针对性地开展瑜伽教学,同时争取学校或地区政策及资金支持,寻求不同学科甚至校际间合作,保障瑜伽课程顺利开展。

关 键 词：瑜珈 高校 课程 教学 

分 类 号：G806[文化科学—运动人体科学]