农村留守儿童媒介化情境中教育的代际沟通困境——基于重庆市白坭村留守儿童群体的研究  

作　　者：刘展 杨松[1] 

机构地区：[1]华东政法大学传播学院 [2]华东政法大学新闻系

出　　处：《重庆行政》2022年第3期90-93,共4页Chongqing Administration

基　　金：教育部人文社科基金青年项目“乡村社会关系嬗变”(项目编号18YJC860022)阶段性研究成果。

摘　　要：中国的经济发展带来了大量农村人口的迁移流动,由此引发的留守儿童群体成为社会密切关注的对象。近年来,随着乡村振兴的大力推进,国家对于留守儿童的关注度持续增加,陆续出台了《中国儿童发展纲要(2010—2020年) 》《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》等政策文件,从家庭到社会全面完善留守儿童关爱服务体系。本研究聚焦当下中国农村留守儿童话题,选择重庆市白坭村的留守儿童群体作为研究对象。

关 键 词：义务教育均衡发展 媒介化 农村留守儿童 乡村振兴 关爱服务体系 政策文件 留守儿童群体 代际沟通 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]