基于“一轴两翼三平台多课堂”工程能力培养体系的研究  

作　　者：彭丽泓 伍权[1] 徐卫平[1] 任甜芳 

机构地区：[1]贵州师范大学机械与电气工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《装备制造技术》2022年第3期210-213,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：2019年贵州师范大学教学内容和课程体系改革项目(2019XJJG003)。

摘　　要：新技术、新产业、新业态、新模式的“四新”经济形态促进了产业结构升级,加大了传统产业改造升级,传统的工程教育也受到了新的挑战。地方院校作为高等教育体系中人才培养的重要分支,在新工科背景下,对工程人才的培养应主动顺应时代的发展与产业需求变化,立足地方,找准定位,深化教学改革,积极探索新的人才培养模式。面对当下高等工程教育呈现的理论脱离实际、人文素养缺失,难以全面发展等普遍现象,严重影响了工科学生的自我成长和职业发展。通过构建“一轴·两翼·三平台·多课堂”工科本科生工程能力培养教体系来提高人才培养质量,具体是指以工程能力为“轴”,面向工程实践创新能力和工程素养“两翼”,以搭建专业课程实验、工程实训、工程项目实战“三大平台”和“主课堂+”即创意课堂、网络课堂、人文课堂、创业课堂等“多课堂群”的方式助力拓展教学时空模式,创新教学方法,旨在有效增强教学亲和力和针对性,稳步提升教学质量,培养满足新经济社会发展需求的“新工程人才”。实践证明:该教学体系在工程人才培养方面取得显著的成效并具有指导和推广作用。

关 键 词：新工科 工程能力 工程素养 教学体系 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]