护士自主学习能力在信息素养与创新行为间的中介作用  

Intermediary role of nurses′self-learning ability in the relationship between information literacy and innovative behavior

作　　者：郭文静 庞雪莲[2] 刘晔[2] 夏晓琳 王岩[2] Guo Wenjing;Pang Xuelian;Liu Ye;Xia Xiaolin;Wang Yan

机构地区：[1]青岛大学护理学院,山东青岛266073 [2]山东大学齐鲁医院

出　　处：《护理学杂志》2022年第12期57-59,共3页Journal of Nursing Science

摘　　要：目的探讨护理人员自主学习能力在信息素养和创新行为关系间的中介作用,为促进护理人员的创新行为提供依据。方法采用信息素养问卷、护理人员自主学习能力评价量表和护士创新行为量表对689名护士进行问卷调查。结果信息素养得分76.90±9.41,护理人员自主学习能力得分122.02±19.89,创新行为得分33.85±4.88;护理人员自主学习能力、信息素养和创新行为之间呈两两正相关(均P<0.01);护理人员自主学习能力在信息素养和创新行为中起部分中介作用,中介效应占总效应的72.05%。结论护理管理者可以通过提高护士的信息素养能力,提升其自主学习能力,从而促进创新行为。

关 键 词：护士 自主学习能力 信息素养 创新行为 中介效应 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] R192.6[医药卫生—临床医学]