聚焦思想政治教育有效性的历史探索——评《思想政治教育有效性研究(第三版)》  

作　　者：刘绍怀 周江涛 

机构地区：[1]云南大学马克思主义学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第5期I0040-I0040,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：思想政治教育有效性关系到思想政治教育的质量和效果,是思想政治教育取得长足性发展的关键所在。进入新时代,思想政治教育面临着前所未有的挑战,如何在新形势下提升思想政治教育有效性成为思想政治教育工作者亟须解决的难题,因此,探讨思想政治教育有效性具有重要的理论和现实意义。《思想政治教育有效性研究(第三版)》一书在系统考察了中外思想家关于思想教育有效性理论成果的基础上,根据思想政治教育活动实际开展中的“有效要素”“有效过程”“有效结果”及“规律性问题”进行了深入探讨。其中,围绕教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法和教育情境这六方面分析了思想政治教育要素的有效性;从教育者和教育对象的意识活动过程、实践活动过程及其有效性方面剖析了思想政治教育过程的有效性.

关 键 词：思想政治教育有效性 规律性问题 思想政治教育工作者 思想政治教育要素 教育情境 实践活动过程 思想政治教育过程 有效要素 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]