浅谈幼儿园民间音乐活动课程的构建艺术——以大班演奏活动“福鼎小吃津津Kiang”为例  

作　　者：潘晶晶 

机构地区：[1]福鼎市实验幼儿园

出　　处：《名师在线（中英文）》2022年第20期73-75,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：音乐作为培养幼儿审美想象力,提升幼儿修养的重要途径,一直以来都倍受国家与社会的重视。幼儿园民间音乐活动课程的构建,是为了幼儿教师更系统地规划课堂上的每个环节,进而强化教师的引导职能,使幼儿真正在教师的引导下逐步深化自身对民间音乐内容的了解,提升民间音乐的感染力,培养幼儿的音乐修养,最终实现思维能力与艺术素养的同步提高,最大限度地提升幼儿园民间音乐活动课程的实效性。本文将以大班演奏活动“福鼎小吃津津Kiang”的构建结构为例,浅谈幼儿园民间音乐活动课程的构建艺术。

关 键 词：幼儿园 民间音乐活动课程 构建艺术 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]