电磁场理论课程教学存在的问题及对策  

作　　者：徐国雄[1] 宋晓炜[1] 杨蕾[1] 

机构地区：[1]中原工学院电子信息学院,河南郑州450007

出　　处：《西部素质教育》2022年第13期148-150,共3页Western China Quality Education

基　　金：2020年度河南省高等学校优秀基层教学组织建设“中原工学院通信工程系”(编号:教高〔2020〕393号);2018年度河南省高等学校合格基层教学组织建设“中原工学院通信工程系”(编号:教高〔2018〕1058号);2020年度校级一流本科专业建设“通信工程系”;2021年度河南省第二批一流本科课程“通信原理”(编号:教高〔2021〕174号);2021年度河南省一流本科专业建设点立项“通信工程”。

摘　　要：为了提高电类本科专业课程教学效率和质量,文章首先阐述了电磁场理论课程的特点,然后分析了电磁场理论课程教学存在的主要问题,最后提出了电磁场理论课程教学策略。

关 键 词：电磁场理论课程教学 电类本科专业 习题课教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]