数字化虚拟组织芯片在病理学实验教学中的应用探讨  

作　　者：王绪明[1] 钟新梅 祝桂花 

机构地区：[1]桂林医学院附属医院病理科,广西桂林541001 [2]桂林医学院,广西桂林541001

出　　处：《新课程研究》2022年第14期72-74,共3页New Curriculum Research

基　　金：2021广西学位与研究生教育改革课题“微课介导的肿瘤病理学研究生课程建设”(课题编号:JGY2021131)的阶段性研究成果;2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“病理数字化虚拟切片结合案例分析教学改革”(课题编号:2021JGB290)的阶段性研究成果;2019年桂林医学院校级教改课题“临床案例引导式病理教学改革研究”(课题编号:JG201935)的研究成果。

摘　　要：病理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁课程,以解剖学和组织胚胎学等形态学为基础,也是医学生学习其他临床医学课程的基础。而病理学实验教学在病理学教学中占据了举足轻重的位置,在病理学实验教学中引入基于虚拟切片和组织芯片技术的数字化虚拟组织芯片,能够为学生理解和掌握疾病的病理变化提供有益补充。文章在分析数字化虚拟组织芯片的含义及其应用优势的同时,结合实际情况指出其存在的不足,并探讨了数字化虚拟组织芯片的应用前景。

关 键 词：数字化虚拟组织芯片 病理学 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]