诗性的解读——西方经典与文学教育举隅  

Exegesis of Poetics:Exemplary Texts Sourced in Western Classics and Literary Education

作　　者：蒋承勇[1,2] Jiang Chengyong

机构地区：[1]浙江工商大学 [2]浙江工商大学西方文学与文化研究院

出　　处：《东吴学术》2022年第2期75-83,共9页Soochow Academic

基　　金：浙江省社科基金重大项目“西方文学思潮发展史”(22YSXK03ZD)阶段性成果。

摘　　要：西方文学经典的解读,应致力于开掘其间的人性意蕴,使文学教育在“人性体悟”与“诗性解读”中让学生更有效地接受审美与人文的熏陶,这也是西方文学研究者需要深度思考的方法论问题。古希腊文学与希伯来文学经典中,“人的起源”的神话都隐含了人性理解的原始形态,是原始初民对人性善恶本质的诗意理解与表达;个体本位、个人主义与群体本位、博爱主义,体现了“两希”文学传统对人性理解与表述的双向互补,也构成了西方文学与文化的基本价值核心。《巴黎圣母院》揭示了宗教环境里人性的压抑与复杂,表现了对宗教生活合理性的质疑。《玩偶之家》所讨论的问题已由一般的“社会问题”超越为更具革命性的“人”的解放问题,这是“易卜生主义”在文化哲学内涵上的表现。

关 键 词：西方文学 文学经典 文学教育 人性意蕴 诗性解读 

分 类 号：I106[文学—世界文学]