五育融合,课堂器乐教学活动实践案例  

作　　者：陈佳艺 

机构地区：[1]重庆钢城实验学校,重庆400084

出　　处：《电脑迷·教师研修》2022年第6期77-80,共4页

摘　　要：【案例背景】1.社会层面音乐教育存在的阻力2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文中强调:健全面向人人的学校美育育人机制。音乐教育作为学校美育工作的重要组成部分,但目前仍旧面临着一些阻力:一是升学压力导致家长及孩子本身对学习音乐的重视程度不够,主动参与音乐类活动和学习的热情度不高;二是家庭经济与文化水平发展仍不平衡,社会贫富差距较大,家长在音乐教育方面的资金投入有所顾虑。三是因循环教材的使用,使有兴趣并期望在课后进行巩固学习音乐知识的孩子较难实现其愿望。

关 键 词：学校美育 育人机制 实践案例 五育 社会贫富差距 案例背景 升学压力 中共中央办公厅 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]