口腔医学长学制学生与专业型研究生参与复杂病例治疗对临床决策能力培养的探讨  

作　　者：刘纯 赵起超 赵熠 

机构地区：[1]武汉大学口腔医学院口腔修复科,湖北省武汉市430079

出　　处：《中国口腔医学继续教育杂志》2022年第1期18-21,共4页Chinese Journal of Stomatologial Continuing Education

基　　金：武汉大学医学部教学研究项目,项目编号:2020068,项目名称:口腔医学生跨学科诊疗能力的培养研究。

摘　　要：口腔长学制学生与专业型研究生临床决策能力的培养对提高口腔人才质量意义重大。口腔医学是一门实践要求较高的学科,相比于常规简单病例的诊疗工作,长学制医学生与专业型研究生参与复杂病例诊疗更能锻炼临床型研究生临床思维以及实践技能。以口腔修复学科中多学科联合复杂病例诊疗为载体,从引入数字化教学在长学制学生与专业型研究生培养中的优势、跨学科临床实践、“虚实转化,由浅入深”临床培养体系、阶梯教学法的构建以及“以赛促学,有增无已”的培养理念5个方面探讨对长学制学生与专业型研究生临床决策能力的培养。

关 键 词：临床决策能力 复杂病例 跨学科诊疗 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]