大学英语课程评价方法创新研究  

作　　者：周翔[1] 

机构地区：[1]云南艺术学院,云南昆明650500

出　　处：《延边教育学院学报》2022年第2期55-57,共3页Journal of Yanbian Education College

基　　金：2019年度云南省高等学校大学外语教学改革项目——“《大学英语教学指南》背景下的艺术类院校大学英语课程建设”的研究成果。

摘　　要：课程评价是考查大学英语教学质量的重要手段,其评价策略、标准、原则将严重影响到英语教学的效率。能够通过发挥课程评价的“诊断”与“督促”功能的方式,帮助学生更好地提升英语学习的效率,推动学生的全面发展。传统的英语课程评价方法难以适应新时代的发展需求,无法切实地调动学生参与大学英语学习活动的积极性与主观能动性。因此明确大学英语教学评价存在的问题,创新传统课程评价的方法,能够更好、更有效地推动大学英语教学质量的提升。

关 键 词：大学英语课程 评价方法 创新策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]