追寻教学平衡  

作　　者：李秀伟 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第9期F0002-F0002,共1页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：教学指向学生未来的生活和发展,让学生体验现实生活的幸福,感悟并亲近对现实生活的价值诉求,从而让学生对自己的理想生活,即未来生活充满美好的希望,并且有美好的生命体验。如此,教学宜处理好科学知识的传授与伦理价值获得之间的关系,处理好创新与发展之间的关系,要让学生的发展进入实然的平衡状态。

关 键 词：现实生活 学生体验 学生的发展 平衡状态 教学平衡 教学指向 伦理价值 创新与发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]