高校教师学术评价机制变革:逻辑、困境与路径--基于学术共同体视角  

Logic,Dilemma and Path of the Academic Evaluation Mechanism Reform of University Teachers:Based on the Perspective of Academic Community

作　　者：张曦琳 Zhang Xilin

机构地区：[1]华东师范大学教育学部

出　　处：《中国高等教育评估》2021年第3期24-31,共8页China Higher Education Evaluation

摘　　要：学术评价机制被认为是科研体制的核心,不仅能够直接引导和规范高校教师个体的学术行为,而且会影响到整个国家乃至人类社会的知识生产创新。从政策层面看,为优化教师学术评价机制、破除研究过程中的急功近利和浮躁之风,科技部教育部等先后印发了《破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用,树立正确评价导向的若干意见》等诸多政策文件。

关 键 词：学术评价机制 SCI论文 高校教师 科研体制 科技评价 学术行为 高等学校 学术共同体 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]