流行病学课程思政元素挖掘及教学模式探究  

作　　者：倪婧 朱家妹 陶莎莎 潘海峰[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学公共卫生学院,安徽合肥230032 [2]安徽省总工会,安徽合肥230032

出　　处：《右江医学》2022年第6期475-477,共3页Chinese Youjiang Medical Journal

基　　金：安徽省教育厅省级质量工程重大教学研究项目(2020jyxm0851);安徽医科大学国际教育类质量工程项目(gjjyxm201824)。

摘　　要：习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议中强调,“要用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”[1]。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出,要把思想政治教育贯穿人才培养体系,将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合,将显性教育和隐性教育相统一,推动构建全员全程全方位育人大格局[2]。

关 键 词：流行病学 课程思政 人才培养 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]