医学高职院校课程思政的价值内涵、现实困境与建设路径  

The Value Connotation, Practical Dilemma and Construction Path of Curriculum Ideology and Politics in Medical Vocational Colleges

作　　者：张宜蓓[1] 冯晓灵[1] Zhang Yibei;Feng Xiaoling

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校,重庆404120

出　　处：《卫生职业教育》2022年第16期38-41,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目“基于大思政格局的医学高职院校课程思政体系构建及实践探索”(202142)。

摘　　要：课程思政是当前高校学生思想政治工作的重要组成部分,具有深刻的价值内涵,同时在师资、教法、工作机制、评价效果等方面也面临现实困境。基于此,从指导思想、工作机制、工作重点、教学场域、教学内容等方面,提出创建“一遵循、二主线、三维度、四场域、五心教育”(“12345”)课程思政工作体系,系统解决医学高职院校课程思政建设路径问题。

关 键 词：高职院校 课程思政 价值内涵 现实困境 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]