“一心”让师生们更好地共情和赋能  

作　　者：杜璐遥 

机构地区：[1]重庆市巴蜀常春藤学校

出　　处：《华夏教师教育》2022年第6期76-77,共2页

摘　　要：为期一周的培训学习,从理论到实践,干货满满。不仅帮助我重新梳理了理论体系,各位老师也从理论出发,带着我们层层剖析思考如何将理论技术合情合理、恰当地运用到真实的场景中去。帮助我们在理论与实践经历间建立了联结。一、教育的本心:“一心”我们从黄会长的“一心”理论出发,深度思考了教师与学生的关系和角色。而我作为一名中小学心理健康教育工作者,深刻体会到了“一心”在我们开展工作时的另一种呈现与意义。它不仅是我们能一心研究一心实践一心为学生的成长助力。同时,一起建立一个安全、包容、开放的课堂氛围,也是师生一心。

关 键 词：深度思考 开放的课堂 理论与实践 培训学习 心理健康教育工作者 层层剖析 学生的成长 深刻体会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]