研究导向型教学改革的困境、关键路径与课程实践  

Dilemma,Critical Path and Curriculum Practice of Research-oriented Teaching Reform

作　　者：赵华甫[1] 吴克宁[1] 冯喆[1] 张琢 付薇[1] 黄勤[1] ZHAO Huafu;WU Kening;FENG Zhe;ZHANG Zhuo;FU Wei;HUANG Qin

机构地区：[1]中国地质大学(北京)土地科学技术学院,北京100083

出　　处：《中国地质教育》2022年第2期26-31,共6页Chinese Geological Education

基　　金：2021年教育部第一批产学合作协同育人项目“产学结合创新‘土地资源学’教学内容和方法”(202101096014);中国地质大学(北京)2021年度本科教育质量提升计划建设项目“‘土地资源学’一流课程支撑体系建设”(JG202140)。

摘　　要：深化高等教育教学改革,着力提升人才培养质量是高校的重要任务。研究导向型教学模式,通过引导学生综合运用知识,自主探究问题,训练科学思维,培养正确的认知模式,对创新型人才培养具有重要价值。本文在阐明研究导向型教学改革必要性基础上,分析了研究导向型教学的实施困境和关键路径,并结合“土地资源学”等课程,探索了研究导向型教学的实践模式,最后提出立足高校已有教育教学优势、深化开展以学生为中心的研究导向型教育改革,培养经世致用的时代新人的建议。

关 键 词：研究导向型教学 以学生为中心 课程实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]