“地球物理场论”课程思政体系与教学探索  

Ideological Education in Curriculum System and Teaching Exploration of the Course of Geophysical Field Theory

作　　者：谭茂金[1] 金胜[1] 彭淼[1] 景建恩[1] TAN Maojin;JIN Sheng;PENG Miao;JING Jian'en

机构地区：[1]中国地质大学(北京)地球物理与信息技术学院,北京100083

出　　处：《中国地质教育》2022年第2期52-56,共5页Chinese Geological Education

基　　金：中国地质大学(北京)本科教学提升计划课程思政建设项目(2020年度)。

摘　　要：课程思政是课堂教学的重要内容。挖掘思政元素、构建思政体系是课程思政研究与教学实践的关键。本文以“地球物理场论”课程为依托,从专业知识脉络、科学家史话两个线索开展研究,总结凝练了哲学思维、政治素养、科学精神、科学使命、专业责任5个方面,提取了从容无畏、科学报国、善于集成、学科融合、勇于创新等15个思政元素,将课程中的专业知识与思政元素有机交融,形成了专业知识、思政元素、讲授方式“三位一体”的课程思政体系。同时,展示了思政教学实践过程。通过教学实践,达到了专业教学与思政教学同频共振、协同育人的效果。

关 键 词：课程思政 科学家史话 元素挖掘 教学探索 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]