汉语国际教育网络化趋势下教学改革方向  

作　　者：毛洁[1] 

机构地区：[1]天津外国语大学国际合作与交流处

出　　处：《河北画报》2022年第20期202-204,共3页Hebei Pictorial

摘　　要：二十世纪二十年代开始,随着网络科技的进步,教学模式网络化进程加快。给汉语国际教育传统的教学方式以及传统纸媒教材都带来了巨大变化。在这样的新常态下,对改革要求最为迫切的是教材的数字化,传统的纸媒教材已经无法适用于目前的网络化教学。但由于数字化资源的可免费传播性使得“数字化”改革很难推行。另一方面,伴随着教材的多媒体化,课堂的教学设计也会相应地发生改革。那些由多类数字化资源构成,以增强互动性趣味性为导向的教学设计,呈现出资源图像化、教学模块多活动化的特征。

关 键 词：汉语 国际教育 趋势 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]